为帮助学生深化对旅游资源调查、评价与开发相关理论的理解，提升文旅产品策划和实践创新能力，10月27日，我院旅游管理系将课堂搬进迳下村，开展《旅游学概论》《管理学》户外实践课堂。吴雅骊、赖慧珍两位教师联合指导，2601旅游管理班学生走进乡村文旅实景，在资源勘察、团队协作和创意路演中学习专业知识、提升专业素养。

迳下村兼具红色文化、自然生态、田园景观与乡村休闲业态，为旅游资源调查与产品转化提供了生动的实践样本。本次课程以《旅游学概论》旅游资源开发知识为主线，融入《管理学》决策与团队组织内容，引导学生围绕“如何将乡村资源转化为可持续的文旅产品”开展跨课程探究。

课堂伊始，两位教师分别发布调研任务，指导学生完成小组分工，明确资源记录、价值评估和方案设计等任务。随后，师生沿初心馆、南池、北海、瞭望塔、东湖、“两山”理论节点、猫卡夫、体育馆和稻田咖啡等点位开展实地踏勘。在初心馆，学生认真聆听讲解，了解红色文化资源及其旅游转化路径；沿途，各小组通过现场观察、拍照记录和交流讨论，辨识自然与人文旅游资源，分析其观赏价值、文化内涵、体验价值及开发条件，并思考资源开发背后的调研、策划、运营等专业岗位。

在稻田咖啡，各小组围绕资源开发或产业管理方向整理调研素材、打磨创意方案，开展“迳下村旅游资源勘察与文旅产品创意大赛”。汇报环节中，学生结合沿途记录，提出依托现有资源的轻量化旅游体验产品或项目优化思路，在限时展示与问答中锻炼逻辑表达和团队协作能力。

任课教师组成评审团，围绕理论运用、资源与创意匹配度、团队协作与表达、专业岗位认知等维度进行综合评价，并就资源特色提炼、游客需求分析、体验场景设计和项目落地可行性等方面给予指导，帮助学生进一步理解“旅游资源不等于旅游产品”，认识策划、设计与配套运营在资源转化中的重要作用。

本次户外实践课堂将专业教学延伸至乡村一线，打通了理论学习、实地调研、方案设计与成果展示之间的联系，既提升了学生的田野调查、资源分析和创意策划能力，也拓宽了其对资源规划、市场调研、文旅运营等职业方向的认知。未来，我院将持续推进跨课程协同与实景教学，引导学生在服务乡村文旅发展的实践中增强专业认同、锤炼应用能力。

合影

户外实践课堂现场