自3月2日正式开启网络教学云课堂以来，管理学院充分利用“互联网+教学”资源，不断创新教育教学新模式，全力推进“线下课堂”与“线上课堂”的迁移、融合，确保“停课不停教、停课不停学”。目前，管理学院师生齐聚各大直播平台、云端教室里，教师们作为新晋“主播”使出十八般武艺，给广大学子带来不一样的“云”端体验，俘获“粉丝”无数，并取得较明显的教学成效。

      学院按照学校疫情防控期间网络教学工作方案要求，落实“一早两优三全”举措：一早，早谋划制定在线教学总体实施方案；两优，优秀课程强保障优质资源提技能；三全，教师课程学生全覆盖。大力推进在线教学，“云课堂”开启教学新模式。

      “云课堂” 早谋划。在前期准备阶段，学院采用问卷星的方式调查学生居家学习的困难，并根据年级、学生地区分布的特点实施教学。学院教师积极主动学习网络教学技术，主动参加各种网络平台技术培训，精心挑选网络课程资源，认真准备教学方案，以饱满的精神状态开启全新的教学和学习方式。我院51名教师经过半个月紧锣密鼓地准备，53门课程于3月2日正式上线，前两周参加线上课程学习的学生有13116人次。学院通过加入教师课程群的方式了解到，前两周的网络课程任课教师都提前作了技术和内容准备，学院学生都积极主动早早地进入“云课堂”，很多课程还没有开始，师生就通过网络变化着语音、视频、文字和图片开展交流，形成了积极学习的良好氛围。
 
      “云课堂” 形式多样。为了达到最好的教学效果，老师们各显神通。有的选择了智慧树、中国大学慕课等比较知名的网络教学平台，充分利用网络慕课资源开展教学；有的利用学校超星网络教学平台工具自建网络课程，融合电脑端和手机端搭建课程云资源；也有的老师借助钉钉、QQ、腾讯会议、腾讯课堂、微信等网络直播平台，搭建直播课堂，切实体验了一下当“网红”的感觉。老师们制定好教案、教学计划、线上授课计划以及提前录播课程以防网络教学的突发情况。
 
      “ 云课堂”创新学习方式。网络授课更加侧重于将讨论过程主导权交由学生，教师在讨论过程中重点进行思维引导，让学生有充分表达机会。课后，通过作业及时掌握学生学习效果并进行反馈，也积极收集学生意见，不断优化教学过程。同时，针对目前学生未领取教材，网络学习中注意力容易分散等情况，重视授人以“渔”，提供网课学习方法建议，重学生能力的培养，做好学生学习的引路人。
 
       “ 云课堂”云把控。通过“云听课”，了解网络课程状态，提升学习质量。开课以来，根据学院工作预案中明确的任务分工，学院领导、教研室主任，通过“云听课”的方式，跟踪网络教学开展情况，及时解决线上教学问题，确保新学期在新模式下有效开展教学学习活动。通过“云签到”，要求学生们严格遵守教学制度，居家上课依然做到“不迟到、不早退”，任课老师和辅导员及时掌握云课堂情况，促进云课堂学习质量提升。
 
       此次线上教学的安排，不仅是应对疫情的重要举措，也是改进教学方式，推进教学创新的重要举措。在线上授课阶段，学院密切关注线上课堂的效果，积极探索教学模式创新，全院师生齐心协力共同克服，通过不断地调整与沟通，开启更高效的“云课堂”教学新模式。