管理学院教案编写的规范要求

根据学校的相关规定，为保证教学质量、提高课堂教学效果，管理学院特制定《管理学院教案编写的基本要求》。
一、教案编写的要求
1.教案编写要按教学大纲的要求，制定不同专业方向学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。同一授课内容，如专业方向不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业方向特点适当调整教学内容及重点。
2.教案编写注意发挥学生在教学活动中的主体地位，要多样化设计课堂教学活动，促进师生的双向互动，调动学生学习的积极性。要结合教学内容，合理选择教学多媒体，提高学生的学习效果。
3.教案编写要体现“与时俱进”的思想。要合理安排时间介绍学科的新思想、新概念、新成果，要通过推荐参考书、参考文献等扩充性学习资料，扩充信息量，拓展学生的视野。
4.教案的编写一般以一次课堂教学（两～四学时）为基本设计单元，并与教学进度表（日历）对应，在章节表述、学时安排、授课内容等方面与教学进度表（日历）一致。
5.实验、实习、见习、毕业设计等实践教学均根据实际教学情况和教学内容，参照教案参考格式编写教案，以保证各个教学环节的质量。
二、教案的内容
1.一般项目。主要包括课程名称、开课学院、开课教研室、授课教师、授课时数、授课时间、授课班级、教学课型、采用教材、参考文献等；
2.教学目标和要求。要确立既注重知识掌握、智力发展、技能形成，又注重培养学生的情感、态度和价值的观念，根据教学大纲、教材以及学生的实际情况确定课堂教学目标，并将目标即“教和学”的效果（或结果）用可观察、可测定的行为术语进行描述，如通过教学使学生掌握哪些基本知识，培养哪些技能和能力，形成什么样的品质和观念等，以发挥教学目标导向、激励和标准的作用。
3.知识点、重点与难点。是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。重点是教学大纲要求熟悉和掌握的内容；难点一般是学生难于理解的内容。
5.教学媒体。包括实物、标本、挂图、模型、课件、幻灯、录像、CAI(计算机辅助教学)等。
6.教学方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法、读书指导法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。
7.教学过程设计。教学过程设计是教案的主体部分，要根据教学目的，既设计出教学活动的逻辑程序，又划分出若干环节或步骤，如复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、提问、课堂讨论、作业布置及对本节课的归纳总结等，并考虑它们的时间分配、具体方法和辅助手段（教具及现代教学手段）的应用，相互间的衔接、过渡，以及板书的协调等，充分反应教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。
8.教学中的创新点。主要是指融合学院的办学特色和培养目标，加强基础与实践联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面开展的教学改革与创新。
9.师生互动的设计。主要有提问、课堂讨论等师生互动的设计，包含在教学过程设计中。
10.教学后记。是教师课后的心得体会，是教师对课程教学中知识的科学性和完整性；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为今后的教学提供经验和素材。
三、教案编写的参照程序
教案编写的步骤大致如下：
1.钻研教材和教学参考书、了解学生情况；
2.确定本次课的教学目标与要求，教学目标一般说应包含知识教学、能力发展、思想教育三个方面；
3.确定本节课的主要知识点、重点和难点；
4.将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑体系，设计讲述策略；
5.准备好教学资源（即媒体）。
四、教案的管理
1.教案作为教学文件加以管理。
2.教师授课时应有教案和讲稿。对于开新课的教师，开课前应初步完成该课程的全部教案和讲稿，开学初由教研室主任审阅、检查，此项今后将作为期初教学检查的重要内容。
3.凡电子版的教案，必须打印出来使用。教师授课时均应有课程教案并随堂备查。

                                                                                  管理学院
                                                                            2019年10月10日